Главная

Здесь мне бы хотелось дополнить изложение “Об умении учиться” следующим примером. Шли мы как-то по дороге и вели беседы на различные темы. И как-то, само-собой, разговор перешел в русло восприятия времени. Мои друзья пожаловались на его скоротечность и невозможность замедлить прекрасные мгновения. На этом бы все и закончилось, но тут сказал свое слово я. Суть его заключалась в том, что времени, как я считаю, в природе в принципе нет. Это – субъективное явление, обусловленное построением системы взаимодействия вещей в нашем сознании. Было сказано даже проще, что время существует лишь внутри нас, поэтому восприятие времени полностью от нас и зависит. Почему, например, в экстремальных ситуациях, минута кажется вечностью, а сладостные мгновения – наоборот, протекают максимально быстро? Исходя из этих объективных фактов, можно сделать вывод о том, что временем внутри собственного субъекта можно управлять. Поэтому, если сознательно отнестись к этому процессу, то приятные моменты окажется возможным растянуть, да и саму жизнь сделать значительно длиннее.

Этот важный фактор был пропущен мимо внимания. Мои друзья предпочли умению слушать, пожалеть в который раз себя и свою жизнь, и на этом успокоиться. Они предпочли адаптированное мировоззрение поиску новых путей! И более того, мои попытки достучаться до их внимания, были приняты “в штыки”, и больше на эту тему они разговаривать не захотели! Я надеялся предложить им способ растянуть каждое мгновение своей жизни, но они предпочли жить, как и раньше. Но есть ли тогда смысл жаловаться на свою жизнь?!

И так во всем. Зачастую, подобное явление наблюдается и у людей науки. Что уж говорить об обычном среднем человеке!